西北农林科技大学一体化教育党工委
一体化视野

您现在的位置: 首页» 一体化视野

【园艺学院】立足传统农科特色 探索“以劳育美”教育实践

作者:李锐 蔡雄春     来源:园艺学院    发布日期:2022-04-14     浏览次数:

近年来,园艺学院积极探索五育并举育人模式,深入推进全员、全过程、全方位育人,找到“以劳育美”与学科的结合点,将第一课堂、第二课堂和网络课程有机结合,重视劳动教育与美育的相互融通,探索让学生感兴趣、劳动有成效、美育能落地的育人新模式。

欣赏美好事物,引导追求美。在“西农园艺”微信公众号开设“园艺er,劳动最光荣”“园艺•劳动剪影展”“艺起劳动”等认识劳动主题栏目,通过学习劳模的故事、展示劳动的成果、分享劳动的感想,号召学生参与到塑造劳动美的实践中去。在此基础上开设“艺课堂”“美育:艺植成长”“艺花独放”等认识美的主题栏目,通过科普植物的美、捕捉校园的美、展示课程体验的美,培养学生具备欣赏美好事物的基本能力、追求美的价值观念,实现认知上的劳美融合。

体验专业课程,学会鉴赏美。围绕“果、菜、花、茶” 设置1-2个农事劳动活动,开展劳动体验,开设《园艺体验课》等课程,学生学习并体验了植物微景观设计、插花艺术、康养园艺(园艺疗法)、产品设计、园艺鉴赏、园艺植物趣味嫁接、创意园艺拼盘等,通过理论和实验的兴趣引导,使学生对园艺植物的更加了解,激发学生的专业兴趣和潜能,将劳动美渗透到学生的学习中,在潜移默化中达到劳动教育目的。

引导劳动实践,敢于创造美。以学院特色的“畅享园艺”系列活动为基础,将美育渗透进劳动实践活动中,将劳动教育有机融入校园文化活动中,探索出了“145”的劳动育人路径。举办插花艺术设计大赛、园艺加工品创意设计大赛、休闲农园景观设计大赛、甜蜜毕业季等系列活动,引导学生结合专业知识和兴趣爱好,通过自己的双手进行创造,使他们切身感受到劳动带来的美的享受,在劳动实践中创造美,促使学生对劳动产生兴趣,从被动劳动变为主动劳动。

创建文明校园,塑造行为美。采用“学生班级+党员示范岗+青年志愿者服务队”方式,开展文明教室、文明宿舍、文明实验室、文明校园创建。组织学生积极参与校园环境清理,以党团支部为抓手,开展党团共建共同参与校园劳动和校园环境维护活动。在校园内经济树木园连续两届举办“培养劳动技能,共创文明校园”园艺果树管护大赛,运用专业知识开展实践劳作,通过专业劳动打造良好生态的文明校园,推进环境育人,塑造行为美。

塑造内在品格,实现心灵美。举办花卉与蔬菜栽培能手大赛、植物学知识竞赛、植物盆栽养护等竞赛活动,让学生用辛勤的劳动感受生命积极向上的力量。以“园艺•植心”为依托,策划“劳心共育”主题活动,让学生感受田园农事之乐,通过一系列养成式、体验式、治愈系的团体辅导活动,以劳动提升学生的心理健康水平,引导学生在出力流汗中认识自我,塑造心灵,涵养品格,引导青年学子在劳动中发现美,认知美,充分理解劳动创造美丽的意义。依托茶文化工作坊,举办全民饮茶日系列活动,通过茶饼制作、茶叶冲泡、茶席设计等劳动体验,传承中华优秀传统文化,塑造美的品格,引导学生在劳动中调节情绪,放慢节奏,认识自我,探索自我。


编辑:张晴

终审:徐海